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- 上传时间：
2010-12-31
- 类别主题：
教案
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不限
- 年级科目：
小五
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数学
- 版本版别：
苏教版
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上册
- 费用类别：
3E币
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- 所属地区：
不限地区
- 资料属性：
9.53 KB
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小数乘小数[教学目标]1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。[教学重点]确定积的小数点的位置。[教学难点]理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。[教学过程]一． 情境导入。1、 复习旧知：小明最近搬了新家，这是他家的部分平面图。从图上你了解了哪些信息？2、 根据这些信息，你能提出哪些问题？学生说，教师板书列式。厨房的面积2.27×2房间的面积3.6×2.8阳台的面积2.8×1.153、 先看2.4×2，这是我们前面学习的小数乘整数，你会计算吗？你是怎样计算的？4、3.6×2.8、2.8×1.15这两道算式和前面的有什么不同？5、这节课，我们一起学习“小数乘小数”。【板书：小数乘小数】二、引导探究。1、根据算式3.6×2.8，你能估计一下房间的面积有多大？估算方法一：4×3=12平方米，把3.6和2.8分别看成最为接近的整数，把两个数都
