ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
- 上传时间：
2015-04-24
- 类别主题：
教案
|
不限
- 年级科目：
小六
|
数学
- 版本版别：
北师大版
|
下册
- 费用类别：
2E币
|
充值
- 所属地区：
不限地区
- 资料属性：
7.09 KB
-
2015春六年级数学下册《面的旋转》教案 北师大版
-
注：预览偶有瑕疵，不代资料本身有误，请放心下载，如遇资料质量问题，请联系400-080-6798
- 返回
-
2015春六年级数学下册《面的旋转》教案 北师大版
教学目标：
1、通过由面旋转的过程，认识圆柱和圆锥，体会圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及特点。
2、通过操作，多角度的探索圆柱和圆锥的特征，从而体会“点、线、面、体”之间的联系，发展空间观念。
重点、难点：
1、认识和了解圆柱和圆锥的特征，体会“点动成线，线动成面、面动成体”。
2、通过具体情境，体会有平面图形旋转成几何体的过程。
课前准备：
半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形等彩色纸片，小棒、胶水、圆柱、圆锥、球形物体各一个。
教学方法：“五步”教学法。
学习过程：
一、 定向诱导。
1、复习我们已经认识了长方体和正方体。 谁能说一说长方体的特征？（长方体是由6个长方形围成的，相对的两个长方形完全相同，长方体的高有无数条。）正方体呢？谁能说一说我们学习了长方体和正方体的哪些知识？
课前老师让大家到生活中寻找“旋转的美”，你们找到了吗？展示一下吧！从你们所举的例子中，你们发现了什么？（无数个点可运动成线，有的运动成面，有的运动成一个几何体。）你能再举些这样的例子吗？
今天我
